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夏巖:社會生態環境對青少年的影響
發布時間:2019-06-12 瀏覽量:0

簡介:夏巖博士,美國內布拉斯加大學兒童、青少年和家庭學系教授778彩彩票、華東師大特聘教授、2018-2019美國富布萊特講座教授778彩彩票。家庭學博士;婚姻和家庭治療碩士778彩彩票。夏巖教授是全美家庭研究學會國際分會前主席、兩家家庭研究期刊的評委。多年研究個人、家庭778彩彩票、學校、社區以及文化對青少年發展的影響778彩彩票。

社會生態環境對青少年的影響

59日,夏天剛剛宣布了一個開端778彩彩票,師大學子便迎來了這樣一位“貴客”——美國內布拉斯加大學兒童、青少年和家庭學系的夏巖教授。夏巖教授多年來致力于科研以提升青少年家庭服務和社會政策制定,創造有利家庭健康發展的社會,提高兒童、青少年和家庭的福祉。而此次的講座,夏巖教授以“社會生態環境對青少年的影響”為主題,為我們闡述青少年行為問題帶來的影響的同時778彩彩票,通過中外不同文化差異下的青少年成長境況,帶領我們細致分析了影響問題行為產生的因素;同時利用生態系統理論,從微觀(比如家庭和學校)到宏觀(比如社會和文化)的各個方面來研究影響青少年發展的因素。下面就讓我們一起來回顧一下干貨滿滿的講座吧!

講座伊始778彩彩票,夏巖教授首先為我們介紹了她所專攻的“兒童、青少年和家庭學系”。該學科主要研究家庭以及和家庭有關的所有現象。家庭,是自古以來便存在的概念,但不論社會怎么更新變革778彩彩票,每個人與家庭之間的紐帶778彩彩票778彩彩票,是難以割裂開的。我們人一生當中有三分之二的時間都是和家人待在一起的778彩彩票,家庭狀況與我們的精神健康、壽命和幸福感有很大聯系778彩彩票。但究竟如何建立良好的家庭關系和親子關系呢?這,就是夏巖教授想為我們帶來的778彩彩票。

此次講座共分為三個部分:1、簡介人類生態學。2、分析青少年發展過程當中的保護因素、風險因素。3、文化價值觀對育子及孩子們的價值取向的影響。

1、什么是人類生態學?

人類生態學是整個家庭學研究的理論支柱、理論基礎,常常會應用到兒童青少年和家庭研究當中。其理論框架最初由俄國移民在七十年代末提出778彩彩票,將各個不同的學科如社會學、人類學、教育學778彩彩票、經濟學、心理學等等結合在一起,集中研究一個現象,也由此創造了一個理論。而人類生活在不同層的環境當中778彩彩票,最親近的是家庭環境,此外還有學校778彩彩票、同伴、社區、工作單位環境等778彩彩票,稱為微觀環境。而宏觀環境,則包括了經濟結構、政治體制、教育體系、政府的體系以及宗教體系等。此外還有價值觀、文化778彩彩票、政策等,都會直接或間接地給人以影響。

此外778彩彩票,還有一個理論支柱就是女權視覺。在量化的數據研究當中778彩彩票,得到的結論往往代表著社會主流經驗的面貌,這樣的結果雖然代表了大多數人,但是小群體的話語權卻容易被忽視778彩彩票。那么孩子的視角呢?是不是就是我們在考慮問題時容易忽視的呢?兒童到青少年這一階段,孩子們不光是在心理778彩彩票、生理上有變化778彩彩票,他們的知識結構也在變化、增長。他們會萌生出強烈的自我意識778彩彩票,不再以父母的價值觀為自己的價值觀,他開始對父母說:“我不同意!”其實這是一段非常自然的、發展的、讓人欣慰的、非常興奮的階段,父母應當試著理解孩子們這樣的變化。

2、青少年發展過程中的保護因素和風險因素

保護因素和危險因素是兩個相對的概念。保護因素越高,問題行為就會越少778彩彩票;與此相反778彩彩票,危險因素越高,問題行為越多。影響保護因素和危險因素的主要有三個方面:

1、個人情況778彩彩票;2、學校成績和校園的適應;3、家庭環境。

首先是個人情況。孩子個人的性格特征會影響其保護因素和危險因素的波動778彩彩票。最顯著的是自尊心,自尊心越高,問題行為越少,所以自尊心是一個保護因素。

其次是學校成績和校園的適應。好的學習成績和好的校園適應會減少問題行為的發生。那么什么是“適應”呢778彩彩票?所謂適應,是學生在學校有歸屬感778彩彩票、安全感,同時在學校有機會可以表現他的領導力778彩彩票。這是學校環境中能夠產生的保護因素,在這樣的校園環境中成長起來的孩子,問題行為的幾率會大大降低778彩彩票。那么反之,危險因素高778彩彩票,問題行為也會增多。因此778彩彩票,在學校創造一個這樣的和諧環境是非常重要的778彩彩票,需要從校長到老師到各個方面,都負起責任來,共同建立包容的學校環境,這對孩子們的健康成長大有裨益。

最后是家庭環境778彩彩票。我們首先關注的778彩彩票,是家長給孩子的自主權。特別是到了青少年階段,孩子需要自主權。同時778彩彩票,孩子被給予的自主權的多少會和自尊心有聯系778彩彩票,得到自主權更多的孩子的自尊心更高,積極的自我意識更強778彩彩票,精神狀態和情緒也就會更好778彩彩票。這,就是家庭給予孩子保護因素的一個表現778彩彩票。而家庭關系當中的親子沖突778彩彩票,則很明顯是一個危險因素。沖突越多越嚴重778彩彩票,孩子反社會性行為和問題行為的幾率就會越高778彩彩票。

3778彩彩票、文化價值觀會影響育子及孩子們的價值取向嗎

文化的差異對于家庭管教有很大的影響。夏巖教授舉了這樣一個例子:在中國,打孩子似乎是一個很常見的父母管教孩子的方式,甚至不少孩子也認為,“爸爸媽媽打我是為我好?!钡窃谖鞣絿?,父母打孩子就是很嚴重的問題,甚至會被送去監獄里呆幾天。此外,還有處理父母的期望的問題778彩彩票。中國孩子往往會樂于服從778彩彩票,這是因為我們國家的文化是以集體文化取價值取向的,信奉“百善孝為先”778彩彩票778彩彩票;而西方國家的孩子,雖然他們也希望能夠取悅父母,但是他們的環境卻更鼓勵在成長當中找到自己的獨立思維。這是整體文化帶來的滲入到家庭管教當中的潛意識。

在對于這個問題的分析上,我們可以再套回到保護因素與危險因素的分析上來778彩彩票。實際上,“服從家長”究竟是危險因素還是保護因素,其實是一個比較難說清楚的問題778彩彩票。因為不同的文化語境、不同的家庭情形778彩彩票,都不能一概而論。在我們中華文化當中,群體價值取向相對于個人價值取向778彩彩票,就是一個保護因素778彩彩票。這就是文化差異帶來的價值界定的不同的一個表現。因此778彩彩票,

究竟什么是保護因素778彩彩票、什么是危險因素778彩彩票,其實都是需要在數據研究分析當中不斷假設并通過反證來檢驗的778彩彩票778彩彩票。夏巖教授在講述的同時778彩彩票,也穿插進了研究過程中的方式方法及基于數據整理之下的變量分析,十分耐人尋味778彩彩票。在科研的數據分析下,可以更好地幫助我們探尋問題的原因及影響,更好地了解家庭,認識文化價值取向在親子關系中潛移默化的作用778彩彩票,找到問題的解決辦法778彩彩票,更好地服務于實踐。

   在講座的最后,夏巖教授在完成自己的講述內容后,留出了二十分鐘供同學們提出問題778彩彩票、交流討論778彩彩票。下面是兩個較為精彩的問題記錄778彩彩票。

Q1:夏巖教授您好778彩彩票。目前在我看來778彩彩票,您提出來的這些關于不同因素的問題778彩彩票,更多的是對于已有文獻的梳理778彩彩票。但除了現在已有的研究之外,您覺得可能還有哪些因素?

A1:其實這些因素它是一個并列的維度關系778彩彩票,在不同因素之間,它是有一個架構的778彩彩票。即使都是關于保護性的因素778彩彩票,他們之間也有一些架構性的東西。

Q2:老師您好,聽了您的報告特別有收獲。我想問的問題是778彩彩票,目前國內好多家長越來越重視教育778彩彩票,很多的家長會在孩子很小的時候778彩彩票,比如說在孩子讀小學時就會把他送去住校。您能不能從社會生態環境的角度談談您的看法778彩彩票?

A2:在美國,將孩子送入寄宿學校是絕對不被認可的。他們認為沒有家長的陪伴778彩彩票778彩彩票,孩子的成長會出現很大的問題。但是在我們國家778彩彩票,寄宿卻是非常普遍的現象,是被我們的文化所接受的778彩彩票778彩彩票。我們的孩子,他們表面好像不需要父母,但是其實他的內心是非??释改傅闹С?778彩彩票、理解778彩彩票、監管和呵護的778彩彩票。我想這個也不能一刀切,還是得看具體的情況,但文化絕對在這里起了一個很主要的作用。

結束了與同學們之間的交流778彩彩票,本次講座也走到了尾聲778彩彩票。夏巖教授傾情為我們分享了社會生態環境對青少年的影響,也幫我們理清了影響青少年問題行為,同時更教導同學們,科研的主要目的不僅僅是為了做研究778彩彩票,更是為了去解決問題778彩彩票。這讓在座的不少同學受益匪淺778彩彩票,也更好地為今后的科研工作明確了方向。

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